correction jogging d'écriture

Le but est d’apprendre à écrire juste du premier coup, donc on écrit tout de suite, on se corrige mais pas de “remise au propre”. Cela dit, tout autre mode de fonctionnement pourrait aussi aller je pense. Pendant tout ce temps, on ne cesse d’augmenter, très progressivement, la quantité d’écrit. San s parler de ceux qui n’écrivent toujours rien alors que je ne corrige pas les fautes. Super ce rituel! Merci pour ce retour ! Ce n’est pas ma première année d’enseignement mais je n’ai jamais entrepris cette activité en classe, notamment parce que je ne voyais pas comment la mener/ Comment va-t-on le formuler ? Entrez votre adresse mail pour suivre ce blog et être notifié par email des nouvelles publications. Pourquoi ? Alors l'été dernier, j'ai voulu prendre le temps de revoir mon fonctionnement et surtout de me créer une banque… ( Déconnexion /  Le groupe intermédiaire débutera les productions longues en période 3, rejoignant le troisième groupe, lorsque le travail sur la fluence sera terminé. Merci aussi pour ton retour sur le blog. Mais pour les autres élèves, quelles corrections doivent-ils apporter à leur écrit? Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. semaine 4: les défis. Ce qu’il m’est arrivé de faire, aussi, c’est de donner le numéro d’une leçon à revoir et un exercice qui va avec après avoir corrigé. Je suis ravie que ça puisse aider :). Progression jogging d’écriture sur 36 semaines avec 4 thèmes par semaine. Enfin, pour ce qui est des cahiers choisis pour la correction, est-ce que vous avez un “stock” de leçons déjà prêtes que vous pouvez distribuer en fonction de l’erreur du jour? Merci beaucoup pour la description très détaillée de ton rituel et tous les documents annexes, quelle mine d’or!!! Je te dirai si ça améliore les productions ! Cela fait deux ans que je pratique le jogging de l’écriture et …. Tous les vendredis, notamment, ils doivent inventer une petite histoire à partir d’une image. Les élèves écrivent finalement leur phrase “validée” sur leur cahier d’écrivain. ), et retrouvée également dans les lectures (elles-mêmes inspirées en partie d'Alet); améliorée avec l'usage et les lectures également des blogs de Mallory et Mélimélune. Le troisième groupe a déjà commencé à faire une production par semaine. Bonjour, votre organisation pour le jogging d’écriture est très inintéressante et je vous remercie pour le partage de ce grand travail. – le maître corrige et évalue. ( Déconnexion /  Pour en savoir plus, reportez-vous à la page "Politique de confidentialité" du site. Recevez un mail à chaque nouvelle publication du blog (une par semaine en moyenne) ! Prolongement/suivi. Je vais y réfléchir de ce pas et tenter de le mettre en place dans ma classe !!!! Merci de ta réponse, et bravo pour ton jeune blog que je suis que depuis hier!! Bien sûr, je n’ai pas tout inventé toute seule et je n’ai pas tout mis car certains thèmes sont spécifiques à des projets de classe. Après 9 années passées en cycle 2, me voilà en CM1-CM2 la rentrée prochaine et ton site propose beaucoup de ressources très intéressantes alors je te remercie de ce partage Devoirs des vacances. Maintenant, il est grand temps de constater nos progrès. Ensuite, c’est de faire des phrases correctes qui ne s’étalent pas sur cinq lignes. Décris ce que tu as dans ton cartable. Il peut être lié à la vie de la classe, aux évènements, à l’imaginaire … Voir liens en fin de document. Pour la correction, je vois deux possibilités : Le jogging d’écriture, un matin par semaine de 8h40 à 8h50. Corinne18 1 Posté(e) 18 janvier 2018. Je suis enseignante en Suisse et j’étais en plein réflexion, déprime, questionnement sur comment aider les élèves à s’améliorer en orthographe, se relire, écrire juste, … Et je suis tombé sur votre travail. Le jogging d'écriture, un matin par semaine de 8h40 à 8h50. Faire écrire les élèves un peu tout les jours, c’est aussi ce que préconise mon inspecteur, mais le temps me manque. Petite remarque, en CP/CE1, je mets la lecture/littérature/décodage le matin (avec parfois du vocabulaire en lien avec le texte étudié) et l’étude de la langue en début d’après-midi. Il m’en faut deux par semaines puisque je ne fais pas de jogging d’écriture le mercredi. Le mardi, c’est l’enquête de l’inspecteur Lafouine! Par contre, régulièrement je fais évoluer lles objectifs en les inscrivant dans leurs cahiers. J’évite de fournir une liste toute prête en supplément car ça a tendance à orienter la réponse. Un gorille voit un régime de bananes en haut d’un grand arbre mais n’arrive pas à grimper. Oups j’ai fais une erreur. 2018 - A la recherche d'un outil pour aider mes élèves à progresser en orthographe, j'ai créé un jogging d'écriture à partir du document que je vous invite à consulter : document à lire . Garçon qui marchait. Merci j’ai fait un premier essai avec mes cinquièmes avant les vacances, histoire de me lancer . C’est effectivement un rituel répandu mais qui mérite qu’on s’y penche avant de le mettre en oeuvre. Mais grâce à toi, j’ai de nombreuses pistes pour débuter dans cette activité. De même, je resterais à disposition pour les aider dans l’écriture des formes verbales ou expressions un peu difficiles. J’ai de plus en plus de professeurs du collège qui viennent par ici ! On pourra voir les liens entre sons et lettres qui sont réalisés, fournir des aides, demander de dessiner ou de choisir une image, etc. Merci infiniment ! Crazy Quadris – Jeu pour identifier et connaître les propriétés des quadrilatères, La course des fractions – lire, écrire et représenter les fractions, Arts visuels à la manière de Chuck Close – Thème Harry Potter, Calendrier d’énigmes pour attendre les vacances – Examen des BUSE. Je suis en CE1 depuis 3 ans, et c’est la première année pour moi que j’ai une classe à temps plein (Je suis T2) Et je me demande qu’en est-il des élèves non lecteurs, pour qui la phrase ne fait pas sens. Ravie de pouvoir apporter “du grain à moudre”. Merci pour ton retour @Sylvie, et d’avoir pris le temps de partager ici ton expérience. Je serais ravie de savoir comment ça s’est passé pour toi . Essaye de convaincre la maitresse de ne pas donner de devoirs pour demain. – Quand les élèves écrivent un court texte, je ne prends qu’une production et pour les listes, je peux piocher un peu partout. Un tout grand merci pour tes nombreux partages! Paroles et musiques des chants appris avec Serge. Je choisis une production plus ou moins au hasard, ou selon ce que j’aurais eu le temps de voir en passant dans les rangs, si j’en ai eu le temps. je suis persuadée que cet énorme travail fera progresser les élèves. Àpartir*du*CE1*:*le&jogging&d’écriture.Tous*les*jours,écrire*en* utilisant*des*«lanceurs&d’écriture ».*! J’aurais toutefois quelques questions à vous poser. Comme je te le disais, ce souci de “phrase” est un problème récurrent. FOYER LAÏQUE. Je n’utilise pas le jogging d’écriture pour travailler la capacité à retravailler un texte mais à écrire juste du premier coup. Merci d’avance. Ça semble nourrir leur confiance en eux ! Merci, en tout cas, pour le gentil retour sur le blog ! Il s’agit de contraintes grammaticales : écrire à la 1ère personne, utiliser des CC, écrire à un temps donné…. Je suis fan de votre jogging d’écriture mais aussi de vos outils comme le répertoire d’orthographe. Alors, nous vérifions les trois critères : majuscules, points, sens. Merci! Formidable! Tout d’abord, on ne commence pas la correction dès la première semaine, en général. mon article sur la conjugaison : https://taniere-de-kyban.fr/2017/conjugaison-horizontale-inspiration). Bonjour . Ensuite, je suis la méthode proposée dans ce livret d’autocorrection (ils ont chacun un exemplaire). Je préfère qu’ils écrivent juste, et je leur explique en général pourquoi ce mot s’écrit comme ça ou insiste sur un point d’orthographe, plutôt que de les laisser glisser vers le “écrire comme je pense”. De même, la progression en production d’écrit est très différente pour les trois groupes. En tout cas, je suis enthousiasmée à l’idée de tenter l’expérience et de faire quotidiennement de la production d’écrit, ce qui va être, j’en suis sûre, très bénéfique pour mes petits élèves. N’hésite pas à revenir par ici pour partager ton expérience ! Merci d’avoir pris le temps de me faire ce retour. CE2A - corrections + joggings d’écriture. Je ne vous parle pas de quelques malins qui font des phrases de plusieurs lignes. Écris la recette de la potion pour être fort en Français/Mathématiques/EPS/etc. Ça ne prends pas tant de temps (en général, je corrige toutes les productions en une vingtaine de minutes, maximum 40 en fin d’année). Encore une fois, merci pour ton commentaire :). – 8h55/9h à 9h45 : étude de la langue Ayant un double niveau CP Ce1, il faut que je me calcule le truc! (et on fait des erreurs; “clairs” et non “claires “dans mon commentaire précédent.) Très vite, en le pratiquant, j’ai compris que le jogging d’écriture était un merveilleux moyen de travailler en production d’écrit. • Savoir utiliser l’écrit comme moyen d’exprimer sa pensée, ses émotions... • Améliorer la fluidité d’écriture. Rassure-toi, les autres élèves, ceux qui y arrivent, peuvent quand même continuer à progresser même si tu n’augmentes pas le nombre de phrases autorisées. Tous les vendredis matins, les élèves ont trois images au tableau. Super intéressant, je suis pes en CM1 et en CM2 à la rentrée. En début d’année, bien sûr, il n’y a pas le temps pour l’activité sur l’ardoise. Reste à réussir à le caler dans l’emploi du temps. Idem si on dit “Garçon qui marchait.” : ça ne veut rien dire. J’espère que ça en aidera d’autres que moi :D. Très inspirant pour mes évolutions de l’année prochaine. Doivent-ils comme les autres écrire ? Une liste de mots drôles avec le son [s]. La correction est différenciée : je souligne toutes les erreurs mais je peux demander à un élève de chercher la correction d’un mot lui-même en le lui faisant savoir par un message dans la marge. Ça ne sera pas perdu pour les élèves non plus ! On peut peut-être, plutôt se concentrer sur l’écriture de mots comme en maternelle (le travail d’Emilia Ferreiro, si je me souviens bien, peut être intéressant). Merci pour toutes les ressources. Merci beaucoup pour ta réponse !!! je préfère dans un premier temps t’envoyer mon projet sous forme de pièce jointe puis ensuite le publier car je suis désireuse de partager . Alors en général, je ne donne qu’un seul point à revoir pour tous, comme l’accord du sujet avec le verbe à l’imparfait. Le PE annonce la fin du temps 1 minute avant afin que les élèves aient le temps de terminer leur jet d’écriture. Même si je m’émerveille chaque jour, à voix haute, des leurs progrès formidables : il leur faut du concret. Je me lancerai bien dans le jogging d’écriture cette année et je me pose la même question : Corriges-tu??? Cela dit, cette année, je tente le “plan de travail” uniquement en orthographe donc ils auront toutes les leçons en début d’année. Cela dit, il m’arrive de le faire quand même, comme tu peux le voir dans mes consignes à vidéoprojeter. Je les corrige tous les midis ou tous les matins avant qu’ils n’arrivent si je n’ai pas eu le temps. Si l’élève d’à côté a fini, il lui sert d’aide-mémoire de secours. bonsoir, Il faut insister. Si on ne l’a pas encore vu, je reproduirais le schéma à chaque fois que nécessaire et serait amené à réaliser un affichage par la suite si besoin. Même en CM1, à moins qu’il y ait un projet d’école ou une programmation précise sur la question, il vaut mieux partir du principe que la plupart des élèves manquent de méthodologie lorsqu’il s’agit de relecture en général. Bravo et encore merci pour tes partages et tous tes articles qui sont d’une très grande richesse. Ensuite, ils le feront chaque matin avant de commencer leur jogging d’écriture. La consigne est au tableau. Que préfères-tu : être enfermé avec un crocodile ou trente bébés hurlant ? Les élèves adorent ! Merci beaucoup pour tes réponses, je vois un peu plus clair sur ce fonctionnement. Tu peux augmenter l’écart de la marge si tu as un niveau très hétérogène mais il faut alors faire attention à ce que certains élèves faibles ou moyens ne se lancent pas dans trop d’écrit : ils veulent tout dire, comme ça leur vient, sans faire attention à l’orthographe ou sans avoir les moyens d’écrire correctement. Je reviens donc te voir d’ici quelques temps pour te faire part des mes observations. Ça va toujours très vite quand le texte est rempli de juste, et parsemé de peu d’erreurs :P. merci pour cet article très précis et très intéressant..; J’ai un petit stock maintenant ! Il m’est arrivé de finir à une moyenne de dix ou quinze minutes à la fin de l’année. Ensuite, ça me permet de corriger moi-même aussi. Je me demandais, est-ce que vous faites encore des dictées ou est-ce que vous considérez que le jogging d’écriture suffit ? Je te remercie pour ton commentaire et pour ta proposition de retour ! Ensuite l’une de mes bonnes élèves a fait remarqué que, peut être, le voisin se tromperait dans la correction : d’où l’idée d’avoir une minute pour valider ou non la correction du copain. (orthographe conjugaison, phrases mal construites, aucune ponctuation etc) En général, en début d’année, ça peut être long (mais comme dans les autres matières ont écrit moins, ça s’équilibre). Ce bouton vous permet de participer à son financement. Alors nous cherchons, nous vérifions qu’il n’y en n’a qu’un ou, s’il y en a plusieurs, qu’on a bien utilisé des mots de liaison (et, qui, que, parce que, car, mais, etc.). Entrez vos coordonnées ci-dessous ou cliquez sur une icône pour vous connecter: Vous commentez à l’aide de votre compte WordPress.com. Je te remercie sincèrement pour ce retour détaillé. Grâce au répertoire orthographique, j’ai largement diminué le nombre de questions de type “Comment ça s’écrit ?” et les élèves écrivent bien mieux. Je viens souvent en visite sur ton site : je l’adore! D’ailleurs, à la fin, je remercie toujours l’élève de ses erreurs, car grâce à elles, nous avons pu apprendre ou réviser plein de choses. N’hésite pas à revenir par ici pour partager ton expérience ! Je vais essayer de répondre à tes questions : 1) Tous les midis, je prenais les cahiers et je corrigeais. L’élève me demande les mots qui lui manquent. Que ce soit pour ce dernier point ou l’ensemble, bien sûr, j’ai du mal à évaluer la pertinence de ma réponse car je ne connais pas ta pratique. C’est aussi un groupe que j’ai en APC avec lequel nous travaillons d’abord la transcription phonétique, puis avec lequel nous travaillerons la production de phrases avant de voir les textes. Merci beaucoup ! Ana. Par contre, si un élève me demande un mot, je peux l’écrire au tableau pour l’aider ! A bientôt et merci encore pour ton partage ! Merci beaucoup! Ça devient alors contreproductif. question : j’imagine que les plus rapides (et en général ils arrivent tôt !) Cette justesse est difficile à obtenir je trouve, en production autonome, et le Jogging fait vraiment figure de remède miracle ! L’objectif est de faire arriver le gros des élèves à des rédactions de 3 à 5 phrases en fin de période. Pousse-cailloux; Membre ++ 1 125 messages ; Partager; Posté(e) 18 janvier 2018. Les élèves arrivent en accueil échelonné le matin. Ça nous permet aussi de revoir ce que sont les natures des mots. Même une fois par semaine, c’est déjà mieux que rien. 3. Écriture - type de textes, d'écrits. Tu es dans le monde à l’envers : raconte tout ce que tu ne fais pas le matin (exemple : Je ne me lève pas.). – collective mais tu oublies le point EDL pour les CE1 (eux travaillent la construction de phrase) Quelques photos du jogging d’écriture chez maitresse Claire : 21/09/2020. Merci beaucoup pour ton retour, c’est très gentil à toi d’avoir pris le temps de m’écrire ce commentaire . Maths : CM1 : Faire feuille « Unité 5, Je consolide mes connaissances » p 48 sur les mesures de longueur. Vous pouvez réaliser 1 jogging d’écriture sur la semaine en choisissant 1 des 2 thèmes proposés : Si j’étais un objet… Mon école idéale… Contrainte imposée pour les 2 joggings: Utiliser des compléments circonstanciels de lieu (CCL ou complément de phrase) Malheureusement, je manque de temps pour une réponse détaillée dans l’immédiat alors je reviendrai vers toi dans la semaine avec quelque chose d’un peu plus construit et détaillé, si possible. Je m’en vais le remercier immédiatement ! Merci pour ta réponse. Ce rituel marche très bien, mais tout est dans son appropriation et sa mise en oeuvre : ça joue beaucoup !

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